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One fine body…

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アイテム / 新学習指導要領の例示による指導で、運動の二極化を解消できるか : 「苦手な児童」と「意欲的でない児童」への配慮例示への取り組みから / KSCno

KSCno


KSCno.03a07.pdf
485b7a73-c35f-420c-ac7a-29febc3d28cd
https://meisei.repo.nii.ac.jp/record/2530/files/KSCno.03a07.pdf
ファイル ライセンス
KSCno.03a07.pdf/KSCno.03a07.pdf (1.4 MB) sha256 ad82794e3b76d1463bbe72b70387324c7f9b32b95e65849c86111e51ff6cd16a license.icon
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported (CC BY-NC-ND 3.0)
公開日 2020-04-02
ファイル名 KSCno.03a07.pdf
本文URL https://meisei.repo.nii.ac.jp/record/2530/files/KSCno.03a07.pdf
ラベル 本文
フォーマット application/pdf
サイズ 1.4 MB
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